在這一波的教育改革中，出現了幾個專有名詞：
十大基本能力的「基本能力」。
各學習領域中的「能力指標」。
國中生關心的「基本學力」。
以上的語詞在課程綱要和教育討論中不斷出現，但是課程綱要公佈時，對於這些語詞的意涵並沒有提供任何的定義或說明。
究竟學習領域中的能力指標所指的「能力」ˋ不是基本能力？國中基本學力測驗的「學力」跟九年一貫課程的「能力」是否相同？目前推動九年一貫課程的學者對這些語詞的意涵有何共識或歧議？
本論壇就以上的問題探討「基本能力」和「能力指標」與「學力測驗」的關係，並提供即將成立的測驗與評量發展研究所關於這方面的研究方向，讓國立教育研究院能夠進行有意義的可行的基礎研究，使教育改革更有依據，更能落實。

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